4月24日,清华大学在人民大会堂隆重庆祝百年华诞。在庆祝大会上的重要讲话在广大师生中引起热烈反响和共鸣。各高校的教师普遍反映的讲话高瞻远瞩、情真意切,纷纷表示一定要认真学习,以对国家、对民族、对社会的强烈责任感来感染学生,努力成为无愧于党和人民的人类灵魂工程师。本报特刊发3篇北京师范大学教师的学习文章。
4月24日,在庆祝清华大学建校100周年大会上发表了重要讲话(以下简称《讲话》)。学习《讲话》后,个人有几点体会。兹不揣浅陋,献曝于前,以期抛砖引玉。
《讲话》针对目前高等教育的现状,提出进一步的希望与要求。其中有几点发人深省,促人深思。《讲话》指出,全面提高高等教育质量,必须大力提升人才培养水平,增强科学研究能力,推进文化传承创新。那么,主导大力提升、增强、推进的核心动力是什么?就是创新。
创新,乃是一个国家、一个民族、一个政党、一个团体发展前进的根本动力,没有创新就没有突破,没有突破就没有新的环境,没有新环境就没有新机遇,没有新机遇就不可能有新发展,更不可能有历史性的飞跃。因此,我认为,《讲话》的核心关键词就是一个:创新。结合北京师范大学的实际,这个创新主要是指教育创新与文化创新。
教育创新主要是两方面:一方面,是作为教授者的教师创新;另一方面,是作为接受者的学生创新。北京师范大学之所以在全国高校中卓然独立,特色蔚然,其中一个最主要的原因在于,它是近代以来百年中国高等教育、师范教育的一面旗帜。何谓旗帜?标志也。北师大成立一百多年来,始终引领中国高等师范教育,走在时代的最前列,是中国高等师范教育的领袖与典范。之所以能够如此,就是北师大始终将创新教育理念、创新教育模式、创新教育体制、创新教育手段作为立校与建校之本,始终将培育创新人才作为学校发展的根本宗旨。因此,北师大的百年,涌现出一大批卓有成就、在各个领域都勇于创新勇于开拓的优秀教师、学者。在他们身上,创新成为一个共同拥有的鲜明个性。
那么,何谓教育理念、教育模式、教育体制、教育手段的创新呢?之所以叫做创新,首先必然要破旧。换言之,就是要突破、走出固有观念、体制,拓展新的理念与制度。从这个意义上来说,创新的本质在于改革、革命、革新。翻开北师大的历史,从上世纪初建校伊始起,北师大在高等教育、师范教育乃至中小学教育领域,一直都是革旧立新的实验者与领跑者。北师大的教师之所以在社会上享有很好的声誉,北师大及其附属中学、附小、幼儿园,之所以在人们心目中享有很高的信誉度,其主要原因在于它们始终是中国教育改革与创新最优秀的代表。
在北师大未来的百年路程中,每一位教师,还是要继续坚持创新,坚持改革,这种改革创新,不仅仅是革新理念革新制度,首先要从革新自身做起,理念与制度最终还是要落脚到人本身。因此,身处百年师大,每一位教师首先要具有的观念、理念就是创新、革新与改革。这是北师大一百多年生生不息的源泉,也是未来百年生命常新的源泉。
教师要创新,学生也应创新,而且归根结底应该成为创新的主体。在《讲话》中,特别对大学生提出期望,期望他们将“文化知识学习和思想品德修养”、“创新思维和社会实践”、“全面发展和个性发展”紧密结合起来。这里的核心思想其实还是创新,这三点期望其实指出了新时期历史条件下,高级人才、专门人才成长发展的创新模式与创新道路。一个大学生,虽然非常重视文化知识的积累,拥有优秀的智商,可是又如何确保其道德操守的端正,确保其拥有同样优秀的情商呢?一个大学生,当他深入社会调查研究,并注重提升解决实际问题能力时,谁又能保证在深入社会实际的过程中,他不会陷入因循保守甚至明哲保身的陷阱之中呢?一个大学生,当他的个性得到了充分的尊重与彰显,当他已经成长为某一领域的专家权威时,又如何能够保证他面临重大决策的时候,能够放眼全局、顾全大局作出一些必要的让步与妥协呢?
所有这些问题,都是非常尖锐复杂的问题,同时也是具有巨大挑战的问题。它看似彼此冲突矛盾,其实在冲突矛盾发展的过程中,充分考验一个专家、一个部门负责人、一个领导者的智慧与突破困难的决心及力量。这个智慧、决心与力量,其核心因素就是创新的勇气与能力。
在《讲话》中,指出,我国当前和今后一个时期:“是全面建设小康社会的关键时期,是深化改革开放、加快转变经济发展方式的攻坚时期。”这样一个时期,需要一大批有智慧有勇气有能力的创新人才,面对国际国内形势,面对诸多机遇挑战,大胆开拓,知难而上,勇于探索出一条科学发展、和谐发展的道路来。这样的创新人才,就是《讲话》中所说的具有“服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神、善于解决问题的实践能力,努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。而纵观百年师大,培育出来的成千上万名学生,其中就不乏这样的有识之士、创新之才。
四月的清华迎来了百年华诞,也迎来了对清华、对中国高等教育发展的期望与祝福。作为具有百年历史与辉煌业绩的北京师范大学,在今后的发展道路中,应该秉承《讲话》精神,继承创新传统,为中国高等教育、师范教育的发展前进作出更大的贡献。